Réaliser un diagnostic
Le rôle essentiel du diagnostic est de mettre en évidence les axes de progrès à investir afin, à l’étape suivante, de concevoir le projet d’Agenda 21. S’engager dans un Agenda 21 suppose d’être informé sur la réalité de l’établissement, sur ses impacts environnementaux et sociaux, sur ses points forts et ses points faibles, sur les dispositifs déjà mis en place et leur efficacité… Ces informations doivent être partagées par tous les acteurs de l’Agenda 21 : élèves, enseignants, fournisseurs, parents d’élèves, qui seront ainsi en capacité de prendre position sur les axes de progrès à investir, individuellement et collectivement. Attention de ne pas construire une usine à gaz ! Il faut partir de ce qui a été déjà réalisé.
Ce diagnostic s’appuiera sur les questions suivantes : de quel patrimoine écologique, culturel, social, économique, technique… disposons-nous ? Quels sont nos impacts sur ce patrimoine, sur la commune, sur la planète ? Les actions à l’oeuvre actuellement sont-elles efficaces, suffisantes ? Sont concernés les bâtiments, les équipements, les approvisionnements, les consommations, les déplacements, mais aussi les cultures représentées au sein de l’établissement, les cadres pédagogiques et actions citoyennes déjà à l’oeuvre, les coopérations engagées avec les collectivités, les associations… Quels sont nos atouts et nos faiblesses ? Que doit-on renforcer, corriger, supprimer ? Sur quelles capacités culturelles, humaines, techniques, financières pouvons-nous nous appuyer pour engager le projet ? Comment se positionnent les acteurs de l’établissement par rapport au projet d’Agenda 21 ? Quels sont les axes perçus comme prioritaires ? Quelles sont les envies, les attentes ?
Dans la pratique, il s’agit de recueillir deux types de données :
- Dans un premier temps, des données quantitatives et qualitatives issues d’investigations menées par l’ensemble des acteurs de l’établissement, pour constituer un état des lieux de l’impact de l’établissement et permettre à chacun de comprendre son environnement.
- Dans un deuxième temps, après diffusion d’une synthèse de l’état des lieux, une consultation des acteurs de l’établissement à la fois sur les enjeux prioritaires et sur le projet Agenda 21 : qu’en attend-on ? Quels axes sont mobilisateurs ? Qu’est-on prêt à faire ?
L'état des lieux : 12 axes
- alimentation
- eau
- déchets
- santé et qualité de vie
- biodiversité
- déplacements
- bâtiments et équipements
- Diversité culturelle
- Solidarité au sein de l'établissement
- Coopération locale
- Coopération intrnationale
Diffusion d'une synthèse de l'tat des lieux
Consultation des acteurs de l'établissement
A la fois sur les enjeux prioritaires et sur le projet Agenda 21
Qu'en attend-ton ? Quels axes sont mobilisateurs ? Qu'est-on prêt à faire ?
Pour cette étape, vous retrouverez des ressources sur :
- organiser le diagnostic
- communiquer sur les résultats
- structurer sa démarche
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Le développement durable à l'école
Le développement durable à l’école : une légitimité à conquérir
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Guide campus responsable
Le guide "Mon campus s'engage pour le développement durable"
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REFEDD - Charte d'engagement d'établissement d'enseignement supérieur
Charte d'engagement d'un établissement supérieur "Mon campus s'engage pour le développement durable"
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Campus zéro déchets
Proposition d'actions à mener pour la réduction des déchets et du gaspillage au sein d'un établissement supérieur
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Ville de Colombes : Synthese du diagnostic Ecole Charles Peguy 2013 2014
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Ville de Colombes : Fiches diagnostic Ecole Henri Martin
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Ville de Colombes : Restitution diagnostic Ecole Marcel Pagnol 2010
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Ville de Colombes : synthese de diagnostic Ecole Henri Martin 2013 2014
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Ville de Colombes : synthese diagnostic Ecole Marcel Pagnol 2010
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Site EDD Departement Instruction Publique Geneve : Biodiversite - 2010
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Site EDD Departement Instruction Publique Geneve : Dechets - 2009
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Site EDD Departement Instruction Publique Geneve : Diagnostic Energie - 2010
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Site EDD Departement Instruction Publique Geneve : Diagnostic Gouvernance - 2010
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Site EDD Departement Instruction Publique Geneve : Sante - 2008
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Site EED : Departement Instruction Publique Geneve - Respect - 2009
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Site EED Departement Instruction Publique Geneve : Climat en classe - 2010
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Site EED Departement Instruction Publique Geneve : Diagnostic Eau - 2009
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Site EED Departement Instruction Publique Geneve : Mobilite - 2010
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Site EED Departement Instruction Publique Geneve : Sport - 2009
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SiteEEDDepartement Instruction Publique Geneve_Sanitaire_2009
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Site EDD Departement Instruction Publique Geneve - Papier - 2009
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Site EDD Departement Instruction Publique Geneve : Alimentation - 2010
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Reseau mille pattes : Sur le Chemin de l Ecole
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Parc de l avesnois fiche etat des lieux 2008
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OCCE: Eco-guide Agenda 21 scolaire Eleves - 2011
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Methodologie generale document memoire Agenda 21
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FOREDD : Atelier Demarche DD & Alimentation
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FOREDD : Atelier Demarche DD & Solidarite Internationale - 2012
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Ecophylle-VivacitesIDF : Boite a outils pour diagnostiquer - 2013
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Deyrolle pour l'avenir : planches pedagogiques sante -
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Comite 21 : Synthese Alimentation 2010
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Comite 21 : Synthese batiments equipements 2010
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Comite 21 : Synthese Biodiversite 2010
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Comite 21 : Synthese cooperation internationale 2010
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Comite 21 : Synthese cooperation locale 2010
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Comite 21 : Synthese Dechets 2010
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Comite 21 : Synthese deplacements 2010
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Comite 21 : Synthese eau 2010
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Comite 21 : Synthese energie 2010
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Comite 21 : Synthese sante 2010
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Comite 21 : Synthese Solidarite interne 2010
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Comite 21 : SyntheseDiversiteCulturelle 2010
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Comite 21 : questionnaire alimentation 2010
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Comite 21 : questionnaire batiments equipements 2010
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Comite 21 : questionnaire biodiversite 2010
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Comite 21 : Questionnaire cooperation internationale 2010
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Comite 21 : questionnaire cooperation locale 2010
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Comite 21 : questionnaire dechets 2010
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Comite 21 : questionnaire deplacements 2010
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Comite 21 : Questionnaire diversite culturelle 2010
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Comite 21 : questionnaire Eau 2010
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Comite 21 : questionnaire energie 2010
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Comite 21 : questionnaire sante 2010
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Comite 21 : questionnaire solidarite interne 2010
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Comite 21 : Redaction du diagnostic + fiches
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College adophe cherioux 94 : resultat diagnostic et plan d actions 2012
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Colombes : Questionnaire diagnostic 2010
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