L’évaluation répond à l’objectif de transparence de la conduite de l’Agenda 21. L’évaluation est un outil au service de la démarche de progrès et de l’amélioration continue des actions ; c’est un outil de pilotage de l’action à toutes les étapes. Il est ainsi nécessaire de planifier l’évaluation dès le début du projet. La démarche d’évaluation n’entre pas dans une logique de classement quelle qu’elle soit, mais dans une volonté d’amélioration continue en fonction des objectifs du projet, et des moyens dont on dispose. En cela, il est une forme de suivi. Il est indispensable d’évaluer dans la concertation en associant toutes les parties prenantes. La création d’outils d’évaluation d’un Agenda 21 scolaire doit tenir compte des spécificités de l’établissement. C’est un moyen de s’approprier la démarche, en s’appuyant plus ou moins sur le socle commun de connaissances et de compétences (loi 2005).